• Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса
  • Перечень приобретенного имущества в 2021 г.
  • Перечень учебных расходов на 2022 г.
  • План учебных расходов на 2023 г.
  • информация о материально-техническом обеспечении
  • питание
  • Библиотека
    • медиаресурсы нашей библиотеки
    • учебно-методическое обеспечение
    • план работы библиотеки
    • краткая справка о библиотеке
    • анализ работы библиотеки
  • Доступ к информационным системам и электронным образовательным ресурсам
    • интернет ресурсы для учащихся и родителей
    • интернет ресурсы для педагогов
  • Регламент о безопасности оборудования для детских игровых площадок
  • Акт осмотра территории, спортивных сооружений и оборудования 01.09.2022.   Приложение
  • Постановление № 286 от 14.02.2019 г

Доступная среда

В 2024-2025 учебном году в школе обучаются дети-инвалиды - 18 человек (здание школы оборудовано пандусом) и дети с ограниченными возможностями здоровья - 11 человек. Все обучающиеся с ОВЗ по решению родителей (законных представителей), переведены на адаптированную образовательную программу соответствующего уровня. Для нуждающихся учеников с ОВЗ приобретены специальные учебники. 100% педагогических работников, осуществляющих учебный процесс на уровне начального общего образования и администрация школы прошли обучение по программам: «Проектирование и реализация адаптированной образовательной программы для учащихся с ЗПР в условиях введения ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ» и «Организация проектирования основной образовательной программы школы в соответствии с требованиями ФГОС для детей с ОВЗ.

Комплексное психолого-педагогическое сопровождение нуждающихся детей осуществляется социальными педагогами. Специалисты с родителями (законными представителями), ребёнком и педагогическими работниками школы проводят работу, необходимую для осуществления инклюзивного образования ребёнка с ОВЗ и детей-инвалидов, направленную на максимальную реализацию реабилитационного потенциала.

Комплексное сопровождение включает в себя взаимодействие сотрудников (социальных педагогов) с учителями, родителями (законными представителями) и ребёнком в процессе реализации программы индивидуального сопровождения. Программа сопровождения включает в себя:

• диагностику уровня актуального развития и определение зоны ближайшего развития ребенка, диагностику учебных затруднений и социально-эмоциональных проблем, мониторинг эмоционального благополучия и включенности в образовательный процесс;
• групповые и индивидуальные занятия с педагогом-психологом направленные на развитие психических процессов, общеучебных и социально-коммуникативных навыков, оказание помощи в преодолении социально-эмоциональных проблем;
• консультативное сопровождение учителя (сопровождение обучающегося, осуществляемое через консультативную поддержку учителя);
• психологическую поддержку участников образовательного процесса;
• консультативная помощь родителям (законным представителям) обучающихся с ОВЗ и детей-инвалидов.
• анализ результативности и мониторинг эффективности программы.